Детские песни для танца с повторяющимися движениями
Для гармонического развития личности ребенка с раннего возраста нужно настроить его на сознательное отношение к физической культуре, спорту, здоровому образу жизни. Детские танцы с движениями под музыку играют важную роль в физическом воспитании. Прививать любовь к музыке и ритму нужно еще с дошкольного возраста.
Зачем проводить танцы для малышей
В дошкольном возрасте закладываются основы здорового образа жизни, гармоничного, умственного, нравственного, физического и эстетического развития ребёнка. Танцевальное искусство — это мир красоты, движений, звуков, световых красок, костюмов.
Танцы для малышей с повторяющимися движениями
На занятиях танцами с повторяющими движениями дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, современного и др.
К сведению! Танцевальное искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения.
Общие задачи музыкального воспитания дошкольников
Воспитатель преследует определенные цели музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Среди них выделяют:
- образовательные, которые приобщают малышей к танцевальному искусству, расширяют знания о данной деятельности, формируют навыки основных движений, умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер. Главная задача педагога — развить чувство ритма, темпа, координации и свободы движений;
- воспитательные задачи направлены на развитие активности, самостоятельности, коммуникативных способностей.
Танцевальные занятия в системе работы ДОУ
Танцы для малышей, чтобы повторять движения, проводят поэтапно с целью освоения основных азов ритмики, азбуки классического, русского и современного танцев. Для этого создается программа, которая определяет:
- стадии формирования навыков у ребенка, которые с каждым разом усложняются;
- процесс психического развития малыша;
- групповое освоение урока.
Влияние движений на развитие ребенка
Танцевальные движения влияют как на психическое, так и умственное развитие ребенка. В ходе физических упражнений, двигательной активности в организме ускоряется синтез биологических активных элементов. Это способствует улучшению сна, повышению умственной и физической работоспособности. Дошкольник, посещающий детский сад, может:
- принимать участие в занятиях;
- анализировать полученную информацию;
- познавать окружающий мир;
- почувствовать уверенность в себе;
- раскрыть свой талант.
Основные движения, влияющие на общее развитие — броски, хватание, прыжки, схватывания, метания и ловля, например, мяча. Игры с погремушками, мячом влияют на психику, моторику малыша.
К сведению! Первая реакция хватания проявляется в 4-5 месяцев.
Влияние ритма и движений
Для любого ребенка важна хорошая координация движений. Таким образом, малыш научится управлять своим телом. Хорошая координация является гарантом безопасности ребенка, который не будет падать и сможет уворачиваться от своих сверстников.
Чувство ритма — это врожденное явление, которое не подлежит коррекции. Многие дети, услышав любимую мелодию, начинают танцевать, производя осознанные движения. Чувство ритма следует развивать с малых лет. Это желательно делать в игровой форме.
Рисование «Сосульки плачут» — весенняя тематика для младших групп
Влияние ритма и повторов
Педагог должен обратить внимание на музыкальность ребенка. Огромную роль играет его способность отражать особенности музыки в игровой форме. Малышей нужно постепенно знакомить с музыкой, передающей разнохарактерные образы. Мелодии следует подбирать веселые, лирические, нежные, энергичные, волевые.
Обратите внимание! Можно выбрать следующие детские веселые песни для танцев с движениями: «Щелкунчик», Волк и Красная Шапочка, песня из «Спящей красавицы», куклы Коппелиуса из «Коппелии», «Игра в лошадки» из «Тщетной предосторожности». Это лишь некоторые образцы, которые можно взять для сопровождения хореографических занятий.
Особенности детского организма
На 5-й год жизни малыши начинают прислушиваться к воспитателю, повторяя за ним движения. В этом возрасте упрощается процесс определения мелодии, характера музыки, движения становятся более ритмичными. Но уроки по-прежнему следует проводить лишь в игровой форме, изображая птичек, лошадей, зайчиков.
Детские песни для танцев с движениями
Важно! Дети, возраст которых составляет 3-4 года, выполняют самые простые задания. Они могут делать элементарные махи руками, топать под такт музыки, переставлять с пятки на носок и т. д.
В дошкольный период, с 3-4 лет, занятия с ребенком связаны с совершенствованием его умственных способностей. Дети дошкольного возраста растут быстро. К 5-6 годам их рост увеличивается в среднем на 28-30 см, причем этот процесс идет неравномерно. Так, 3-5-летний ребенок подрастает за год примерно на 4-6 см, в 6 лет рост значительно ускоряется — ребенок прибавляет 8-10 см. Начиная с 5 лет, более активно увеличивается в размерах грудная клетка, особенно у мальчиков. Такой бурный рост связан с эндокринными сдвигами, происходящими в организме.
Как провести танцевальное занятие в детском саду
Чтобы дети могли легко и непринужденно реагировать на музыку, повторяя движения, нужно развивать у них необходимые навыки, показывать, как правильно двигать руками и ногами. Движения в упражнениях, играх, танцах должны быть простыми. Речь идет про ходьбу, бег, подскоки, прыжки, сгибания, разгибания, повороты.
Обратите внимание! Работая с детьми над ритмическими упражнениями, педагог должен добиваться точного выполнения движений, следить за правильностью осанки. Нарушение последней сказывается не только на внешнем виде, но и на здоровье: неправильное положение тела ведет к искривлению позвоночника, что затрудняет работу сердца.
Как провести танцевальный урок для детей в саду
Какие упражнения практикуются на танцевальных занятиях в ДОУ
Любой танцевальный урок в игровой форме увлекает ребенка, дает возможность самостоятельной деятельности. В этих играх самое главное то, что чувствует ребенок, когда начинает танцевать. Он открывает для себя новый мир, в котором может проявить себя.
Обратите внимание! Правильно подобранная песенка не только определяет эмоциональный характер образов, но и диктует ритм, характер исполнения, логику развития и смены эмоций.
тема недели перелетные птицы старшая группа
Музыкально-пространственные упражнения
Сюда относятся ходьба, бег, галоп, подскоки. Выполняются они, как правило, под аккомпанемент музыкального инструмента, например, фортепиано.
Топающий шаг на всей стопе
Воспитатель просит всех занять места в вагонах. До леса придется добраться на поезде:
Чух-чух, пыхчу, пыхчу, ворчу,
Стоять на месте не хочу (дети должны потопать),
Садись быстрее, прокачу!
Виды танцевальных движений для дошкольников
На практике чаще всего применяются следующие виды танцевальных движений для дошкольников.
Постановка корпуса
«Деревце» макушкой тянется вверх к солнышку.
Ходьба
Простой шаг в разном темпе и ритме:
Мягкий (как у лисички, кошечки) — тихо пробираемся.
Бег
Медленный, легкий подряд (листики или снежинки полетели, бегут мышата, рассыпались горошинки).
Ходьба и бег в сочетании
Мягкий шаг и мелкий бег — (кошка — мышка).
Тяжелый шаг и мелкий бег — (мишки — мышки).
Приёмы на танцевальных занятиях в детском саду
Качество движений детей в большей степени зависит от исходного положения. Правильное исходное положение внешне и внутренне организует детей, мобилизует их внимание.
- Ходьба. На занятиях по ритмике применяются следующие виды ходьбы: с носка, на носках, с перекатом с пятки на носок, топающим шагом, пружинящим, широким, с высоким подъемом ног.
- Бег. Положение тела при беге должно сопутствовать быстрому движению: корпус следует чуть наклонить вперед, не напрягая плеч; кисти рук расслабить. Посредством бега можно создать определенный художественный образ.
- Прыжки развивают мышцы ног, живота и всего туловища, укрепляют связки и суставы ног.
Важно! В ритмических упражнениях, выполняемых в соответствии с характером музыки, задача сохранения равновесия связана с музыкальным ладом.
Развитие чувства ритма
Золотые правила ритмики:
- физическая нагрузка по времени должна строго дозироваться в соответствии с возрастными особенностями детей;
- ни одно движение не должно причинять боль или доставлять дискомфорт;
- стоит избегать резких движений, скручиваний в шейном и поясничном отделах позвоночника.
Повторение за воспитателем
На новогодний праздник, 8 марта или выпускной воспитатель всегда ставит увлекательные танцы для детей с веселыми движениями под музыку. Чтобы освоить материал, дети разучивают его на протяжении нескольких недель. Педагог показывает, как нужно танцевать правильно, а малыши должны все повторять.
Пример современного танца «Каталочка». На лесной поляне играют медвежата, смешно покачиваются на спине. Воспитатель призывает детей последовать медвежатам и повторить перекаты. Для этого нужно лечь на спину, ножки вытянуть вперед, прижать колени к грудной клетке, обхватить их руками и покачаться в таком положении вперед и назад.
Обратите внимание! Педагогу, обучающему детей дошкольного возраста основам хореографии, нужно понимать внутренний мир ребенка, детское мировосприятие. Разобравшись в особенностях организма малышей и их интересах, будет проще ставить танцы с движениями на уроках и в преддверии грандиозных праздников.
https://vospitanie.guru/doshkolniki/detskie-pesni-dlya-tantsa-s-povtoryayushhimisya-dvizheniyami